Las tablas de multiplicar

by Carlos 3. March 2012 12:49

 

Las tablas de multiplicar

A casi a todos los de la perrada nos ha tocado batallar para aprenderse las dichosas tablas de multiplicar. Y el que sea tan dificil aprender estas cochinas tablitas no es porque los niños sean flojitos, distraídos o que prefieran jugar o ver la tele.
El problema está en los adultos, jaja, no le pase la bolita al maestro; de cualquier forma, el maestro recibe su cheque y existe una tolerancia con un número de chamaquitos reprobados, si es su hijito el que reprueban, bueno, ni modo, el sueldo del maestro sigue siendo el mismo.
Cada papá y mamá, (o hermanos) se debe amarrar sus calzonzotes y ayudar al chamaco con el térror de las tablas de multiplicar. Y para empezar, tenemos que cambiar percepción que quizá tenga el niño y por lo cual el niño realmente no tenga interés en aprenderse 100 horripilantes permutaciones (sin contar que se las tiene que llevar muy aprendidas ya para el próximo lunes).
En este post intentaré listar algunos errores que se cometen cuando se le tórtura enseña al niño las tablas de multiplicar. Al final propondré algunos tips que tal vez le sean de utilidad.
No le grite, no le pegue, no lo insulte, no lo castigue
Podría ser muy tentador darle en su mauser al chámaco hasta que se aprenda las cochinas tablas. Realmente es muy fácil y séncillo, no requiere de mucha creatividad propinarle un tremendo coscorrón al escuinclito por cada error. Támpoco puedo negar que maltratar tanto al pequeñín lo hará aprenderse esas "inchis" tablas en muy poco tiempo.
Después de todo, técnicas coercitivas con golpes, insultos, gritos y cástigos han sido usadas hasta en ejércitos. Sin émbargo, muy poco interesa los daños colaterales que puedan ocasionarle a cada uno de los soldados, después de todo, ellos tienen altas posibilidades de morir. Y si no mueren, bueno, no les importa a los generales la vida de sus ex soldados, al fin y al cabo, ya estarán los jefes a punto de jubilarse.
No es culpa del niño el no poder responder cuando lo golpean o le gritan, es un instinto nátural que funciona más o menos igual en todos los animales al estar en una situación en donde su vida o integridad física se ven amenazados. Gritarle o pegarle a su nene hará que la parte del cérebro encargada de su supervivencia tome el control, bloqueando las partes del cérebro necesarias para el aprendizaje.
Usando los golpes o gritos, cuando parece que el niño responde correctamente no significa que el niño "aprendió", simplemente está usando su memoria de corto plázo para safarse de tus fregadazos, ¿por qué será que al día siguiente ya no recordará la tabla?.
Los insultos calan gachamente, son casi tan dañinos como un golpe bien dado. Los insultos le atacan la moral y el concepto que tiene el niño sobre si mismo. Su autoconfianza no tendrá bases sólidas como para madurar y bueno, de adulto podría ver bastante normal que su pareja, o su jefe, se pase de lanza; después de todo, séguramente él cree que se lo merece porque es lo que su papi y su mami le dijeron.
Decirle "no seas bobito", aunque son pálabras menos agresivas, son también dañinas. Evite usar cualquier calificativo "negativo" con su niño.
Es mejor decirle : " 2 por 5 no son 6, son 10" que " ¿qué tienes en la cábeza?, ¿caca? ". Aunque ambos enunciados son más o menos igual de largas y le harán saber al niño que se ha equivocado, la primera le es más útil.
Las tablas de multiplicar las tendrán que "re-aprender" años después, con ayuda de sus amiguitos, los cuales no le gritan ni le pegan). Y de las horas de bilis que pasaste con el niño, el niño solamente aprendió que eres un auténtico hijo de tu pinky wonder en el que no puede buscar ayuda ni preguntarle nada.
Las tablas de multiplicar no son divertidas
No sé que les ha dado a quienes sostienen que son divertidas las sosas tablas. No le mienta al niño, no son para nada chistosas. Veálas una vez más y de ser posible respóndame: ¿cuándo fue la última vez que se revolcó de carcajadas al ver las tablas de multiplicar?.

Tabla del 1
1
X
1
=
1
1
X
2
=
2
1
X
3
=
3
1
X
4
=
4
1
X
5
=
5
1
X
6
=
6
1
X
7
=
7
1
X
8
=
8
1
X
9
=
9
1
X
10
=
10
Tabla del 2
2
X
1
=
2
2
X
2
=
4
2
X
3
=
6
2
X
4
=
8
2
X
5
=
10
2
X
6
=
12
2
X
7
=
14
2
X
8
=
16
2
X
9
=
18
2
X
10
=
20
Tabla del 3
3
X
1
=
1
3
X
2
=
3
3
X
3
=
9
3
X
4
=
12
3
X
5
=
15
3
X
6
=
18
3
X
7
=
21
3
X
8
=
24
3
X
9
=
27
3
X
10
=
30
Tabla del 4
4
X
1
=
1
4
X
2
=
4
4
X
3
=
8
4
X
4
=
16
4
X
5
=
20
4
X
6
=
24
4
X
7
=
28
4
X
8
=
32
4
X
9
=
36
4
X
10
=
40
Tabla del 5
5
X
1
=
1
5
X
2
=
5
5
X
3
=
15
5
X
4
=
20
5
X
5
=
25
5
X
6
=
30
5
X
7
=
35
5
X
8
=
40
5
X
9
=
45
5
X
10
=
50
Tabla del 6
6
X
1
=
6
6
X
2
=
12
6
X
3
=
18
6
X
4
=
24
6
X
5
=
30
6
X
6
=
36
6
X
7
=
42
6
X
8
=
48
6
X
9
=
54
6
X
10
=
60
Tabla del 7
7
X
1
=
7
7
X
2
=
14
7
X
3
=
21
7
X
4
=
28
7
X
5
=
35
7
X
6
=
42
7
X
7
=
49
7
X
8
=
56
7
X
9
=
63
7
X
10
=
70
Tabla del 8
8
X
1
=
8
8
X
2
=
16
8
X
3
=
24
8
X
4
=
32
8
X
5
=
40
8
X
6
=
48
8
X
7
=
56
8
X
8
=
64
8
X
9
=
72
8
X
10
=
80
Tabla del 9
9
X
1
=
9
9
X
2
=
18
9
X
3
=
27
9
X
4
=
36
9
X
5
=
45
9
X
6
=
54
9
X
7
=
63
9
X
8
=
72
9
X
9
=
81
9
X
10
=
90
Tabla del 10
10
X
1
=
10
10
X
2
=
20
10
X
3
=
30
10
X
4
=
40
10
X
5
=
50
10
X
6
=
60
10
X
7
=
70
10
X
8
=
80
10
X
9
=
90
10
X
10
=
100




Si te divierten, ahí la vemos, yo iré a buscar algo más divertido.

Despierte el interés por la tablas antes que lo hagan en la escuela
Es mejor empezar poco a poquito, tránquilos y con mucha paciencia, lograr que sea el niño el que pregunte hará que su aprendizaje sea mejor. Esperarse hasta que en la escuela les den las tablas de multiplicar lo dejará a usted y al niño con muy poco tiempo, lo que generará stress y tensión; no muy buenos para las lecciones de matemáticas.
 
Busque alguna utilidad para que se aprenda las tablas
Para lograr que el niño aprenda las tablas, debemos hacerlo que se interese en aprenderla. Por supuesto que los sobornos siempre pueden funcionar. Pero para el niño, las tablas de multiplicar son sin chiste, aburridas, estúpidas e inútiles (si se me pasó algun otro calificativo, usted dispense).
Una forma de interesarlo por las tablas de multiplicar podría mediante juegos en los que se vea en desventaja debido a que no sabe multiplicar. Como por ejemplo:
Pregúntele que si le da $40 pesotes cada semana, cuanto tendría en 7 semanas, póngale tiempo límite en donde sea imposible responder solamente sumando. Como no respondió a tiempo, pues pierde la recompensa y le diría: "lástima, si supieras las tablas de multiplicar de séguro si hubieses podido ganar". Otra forma es jugarle carreras para contar más rápido, contando fichas de dominó (acomodadas en filas y columnas para que sea más fácil de contar)
Tal vez no sean ejemplos muy buenos, si ustedes conocen otro mejor, la idea es que el chiquillo sepa que aprenderse las tablas le serán de utilidad.Echénle coquito e inventen uno. Si quieren compartir su método, aquí les dejo abierto los comentarios.
Enseñelo a razonar antes que a memorizar
En este caso, con algunas simples reglas es posible evitar tener que memorizar completamente todas las tablas. Lo mejor, si se le llegasen a olvidar, para el niño sería más fácil llegar al resultado correcto si aplica las reglas; más o menos ésto es lo que hacen muchos niños cuando se les olvida una tabla, se ponen a contar con sus deditos. ¿Por qué contar?, pues una multiplicación de "m" por "n" no es más que sumar "n" veces a "m".
Comenzamos con las tablas
Espero que con algunas reglas podamos reducir el número de elementos a memorizar. No sea goloso, con que se aprenda una regla, o unas cuantas multiplicaciones por sesión diaria de no más de 15 minutotes es suficiente. Iré marcando en algun color segun se vaya aplicando alguna regla. No torture al niño obligándolo a aprenderse al pie de la letra mis bobas reglas, con que aprenda la idea está de peluche.
Le vamos a reducir la "sentencia" al pequeñín, en lugar de aprenderse 100, solamente se debe aprender 36. ¡ Ni siquiera la mitad!
 
Cualquier número multiplicado por "1" siempre da el mismo número
Al aprenderse esta regla, habrá un avance del 19%, (basándome en las 100 permutaciones)

 

Tabla del 1
1
X
1
=
1
1
X
2
=
2
1
X
3
=
3
1
X
4
=
4
1
X
5
=
5
1
X
6
=
6
1
X
7
=
7
1
X
8
=
8
1
X
9
=
9
1
X
10
=
10
Tabla del 2
2
X
1
=
2
2
X
2
=
4
2
X
3
=
6
2
X
4
=
8
2
X
5
=
10
2
X
6
=
12
2
X
7
=
14
2
X
8
=
16
2
X
9
=
18
2
X
10
=
20
Tabla del 3
3
X
1
=
1
3
X
2
=
3
3
X
3
=
9
3
X
4
=
12
3
X
5
=
15
3
X
6
=
18
3
X
7
=
21
3
X
8
=
24
3
X
9
=
27
3
X
10
=
30
Tabla del 4
4
X
1
=
1
4
X
2
=
4
4
X
3
=
8
4
X
4
=
16
4
X
5
=
20
4
X
6
=
24
4
X
7
=
28
4
X
8
=
32
4
X
9
=
36
4
X
10
=
40
Tabla del 5
5
X
1
=
1
5
X
2
=
5
5
X
3
=
15
5
X
4
=
20
5
X
5
=
25
5
X
6
=
30
5
X
7
=
35
5
X
8
=
40
5
X
9
=
45
5
X
10
=
50
Tabla del 6
6
X
1
=
6
6
X
2
=
12
6
X
3
=
18
6
X
4
=
24
6
X
5
=
30
6
X
6
=
36
6
X
7
=
42
6
X
8
=
48
6
X
9
=
54
6
X
10
=
60
Tabla del 7
7
X
1
=
7
7
X
2
=
14
7
X
3
=
21
7
X
4
=
28
7
X
5
=
35
7
X
6
=
42
7
X
7
=
49
7
X
8
=
56
7
X
9
=
63
7
X
10
=
70
Tabla del 8
8
X
1
=
8
8
X
2
=
16
8
X
3
=
24
8
X
4
=
32
8
X
5
=
40
8
X
6
=
48
8
X
7
=
56
8
X
8
=
64
8
X
9
=
72
8
X
10
=
80
Tabla del 9
9
X
1
=
9
9
X
2
=
18
9
X
3
=
27
9
X
4
=
36
9
X
5
=
45
9
X
6
=
54
9
X
7
=
63
9
X
8
=
72
9
X
9
=
81
9
X
10
=
90
Tabla del 10
10
X
1
=
10
10
X
2
=
20
10
X
3
=
30
10
X
4
=
40
10
X
5
=
50
10
X
6
=
60
10
X
7
=
70
10
X
8
=
80
10
X
9
=
90
10
X
10
=
100





Cualquier número, multiplicado por "10" siempre es igual al mismo número, seguido de un cero
Ya va un 36%, sería bueno preguntarle al ázar alguna de las filas en donde se apliquen las reglas. Solo para ver si va captando la idea, y si no, pues podriamos dejar este blog y buscarse a otro más picudo. Si éste fuese el caso, les agradecería bastante que me lo hicieran saber.




Tabla del 1
1
X
1
=
1
1
X
2
=
2
1
X
3
=
3
1
X
4
=
4
1
X
5
=
5
1
X
6
=
6
1
X
7
=
7
1
X
8
=
8
1
X
9
=
9
1
X
10
=
10
Tabla del 2
2
X
1
=
2
2
X
2
=
4
2
X
3
=
6
2
X
4
=
8
2
X
5
=
10
2
X
6
=
12
2
X
7
=
14
2
X
8
=
16
2
X
9
=
18
2
X
10
=
20
Tabla del 3
3
X
1
=
1
3
X
2
=
3
3
X
3
=
9
3
X
4
=
12
3
X
5
=
15
3
X
6
=
18
3
X
7
=
21
3
X
8
=
24
3
X
9
=
27
3
X
10
=
30
Tabla del 4
4
X
1
=
1
4
X
2
=
4
4
X
3
=
8
4
X
4
=
16
4
X
5
=
20
4
X
6
=
24
4
X
7
=
28
4
X
8
=
32
4
X
9
=
36
4
X
10
=
40
Tabla del 5
5
X
1
=
1
5
X
2
=
5
5
X
3
=
15
5
X
4
=
20
5
X
5
=
25
5
X
6
=
30
5
X
7
=
35
5
X
8
=
40
5
X
9
=
45
5
X
10
=
50
Tabla del 6
6
X
1
=
6
6
X
2
=
12
6
X
3
=
18
6
X
4
=
24
6
X
5
=
30
6
X
6
=
36
6
X
7
=
42
6
X
8
=
48
6
X
9
=
54
6
X
10
=
60
Tabla del 7
7
X
1
=
7
7
X
2
=
14
7
X
3
=
21
7
X
4
=
28
7
X
5
=
35
7
X
6
=
42
7
X
7
=
49
7
X
8
=
56
7
X
9
=
63
7
X
10
=
70
Tabla del 8
8
X
1
=
8
8
X
2
=
16
8
X
3
=
24
8
X
4
=
32
8
X
5
=
40
8
X
6
=
48
8
X
7
=
56
8
X
8
=
64
8
X
9
=
72
8
X
10
=
80
Tabla del 9
9
X
1
=
9
9
X
2
=
18
9
X
3
=
27
9
X
4
=
36
9
X
5
=
45
9
X
6
=
54
9
X
7
=
63
9
X
8
=
72
9
X
9
=
81
9
X
10
=
90
Tabla del 10
10
X
1
=
10
10
X
2
=
20
10
X
3
=
30
10
X
4
=
40
10
X
5
=
50
10
X
6
=
60
10
X
7
=
70
10
X
8
=
80
10
X
9
=
90
10
X
10
=
100





El orden de los factores no altera al producto
Es lo mismo 3 x 5 = 15 que 5 x 3 = 15, pero alrevés volteado. Sugiero que siempre se volteén los fáctores para que el fáctor más pequeño quede primero. Aplicando esta regla habría un avance del 64%.
Lo malo, hay que aprenderse el 36% restante, es lo que está en el triste gris. Pero aun puede sumar o restar sobre los números que ya conoce.

Tabla del 1
1
X
1
=
1
1
X
2
=
2
1
X
3
=
3
1
X
4
=
4
1
X
5
=
5
1
X
6
=
6
1
X
7
=
7
1
X
8
=
8
1
X
9
=
9
1
X
10
=
10
Tabla del 2
2
X
1
=
2
2
X
2
=
4
2
X
3
=
6
2
X
4
=
8
2
X
5
=
10
2
X
6
=
12
2
X
7
=
14
2
X
8
=
16
2
X
9
=
18
2
X
10
=
20
Tabla del 3
3
X
1
=
1
3
X
2
=
3
3
X
3
=
9
3
X
4
=
12
3
X
5
=
15
3
X
6
=
18
3
X
7
=
21
3
X
8
=
24
3
X
9
=
27
3
X
10
=
30
Tabla del 4
4
X
1
=
1
4
X
2
=
4
4
X
3
=
8
4
X
4
=
16
4
X
5
=
20
4
X
6
=
24
4
X
7
=
28
4
X
8
=
32
4
X
9
=
36
4
X
10
=
40
Tabla del 5
5
X
1
=
1
5
X
2
=
5
5
X
3
=
15
5
X
4
=
20
5
X
5
=
25
5
X
6
=
30
5
X
7
=
35
5
X
8
=
40
5
X
9
=
45
5
X
10
=
50
Tabla del 6
6
X
1
=
6
6
X
2
=
12
6
X
3
=
18
6
X
4
=
24
6
X
5
=
30
6
X
6
=
36
6
X
7
=
42
6
X
8
=
48
6
X
9
=
54
6
X
10
=
60
Tabla del 7
7
X
1
=
7
7
X
2
=
14
7
X
3
=
21
7
X
4
=
28
7
X
5
=
35
7
X
6
=
42
7
X
7
=
49
7
X
8
=
56
7
X
9
=
63
7
X
10
=
70
Tabla del 8
8
X
1
=
8
8
X
2
=
16
8
X
3
=
24
8
X
4
=
32
8
X
5
=
40
8
X
6
=
48
8
X
7
=
56
8
X
8
=
64
8
X
9
=
72
8
X
10
=
80
Tabla del 9
9
X
1
=
9
9
X
2
=
18
9
X
3
=
27
9
X
4
=
36
9
X
5
=
45
9
X
6
=
54
9
X
7
=
63
9
X
8
=
72
9
X
9
=
81
9
X
10
=
90
Tabla del 10
10
X
1
=
10
10
X
2
=
20
10
X
3
=
30
10
X
4
=
40
10
X
5
=
50
10
X
6
=
60
10
X
7
=
70
10
X
8
=
80
10
X
9
=
90
10
X
10
=
100




Ésto es lo que tiene que machetar

Tabla del 2
2
X
2
=
4
2
X
3
=
6
2
X
4
=
8
2
X
5
=
10
2
X
6
=
12
2
X
7
=
14
2
X
8
=
16
2
X
9
=
18
Tabla del 3
3
X
3
=
9
3
X
4
=
12
3
X
5
=
15
3
X
6
=
18
3
X
7
=
21
3
X
8
=
24
3
X
9
=
27
Tabla del 4
4
X
4
=
16
4
X
5
=
20
4
X
6
=
24
4
X
7
=
28
4
X
8
=
32
4
X
9
=
36
Tabla del 5
5
X
5
=
25
5
X
6
=
30
5
X
7
=
35
5
X
8
=
40
5
X
9
=
45
Tabla del 6
6
X
6
=
36
6
X
7
=
42
6
X
8
=
48
6
X
9
=
54
Tabla del 7
7
X
7
=
49
7
X
8
=
56
7
X
9
=
63
Tabla del 8
8
X
8
=
64
8
X
9
=
72
Tabla del 9
9
X
9
=
81



Una vez dominadas estas tablas, puede intentar que se las diga del modo más común que usan en las escuelas, esto es, las 10 tablas completas con los 10 enfadosos renglones

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